La Plataforma Docents080, en col·laboració amb l'Observatori DESCA, hem presentat l’informe: Detecció de situacions d'infrahabitatge i desnonaments en centres educatius de Barcelona, que analitza l'impacte de la inseguretat residencial i els desnonaments en la infància i adolescència en els centres educatius de Barcelona.

L'estudi, basat en dades de 46 escoles, revela l'elevada xifra d'alumnat afectat per desnonaments, reallotjaments en pensions, infrahabitatges i canvis de domicili. Els resultats destaquen les greus conseqüències en el rendiment acadèmic, l'estat emocional i les condicions bàsiques de vida dels nens, a pesar que les escoles sovint són percebudes com a espais segurs. S'assenyalen la falta de protocols i recursos en els centres per a abordar aquestes situacions i la necessitat urgent d'una resposta coordinada de les administracions i la comunitat.

Els resultats més destacats són:

1. Dels 46 centres participants hem detectat  un total de 215 criatures afectades per processos de desnonament i s’han comptabilitzat 180 infants reallotjats en pensions.
2. La problemàtica va més enllà dels desnonaments: un 96% de les escoles van identificar a infants vivint en infrahabitatges, un 85% dels centres van constatar canvis de domicili en l'alumnat, un 61% tenen alumnes allotjats en pensions i un 13% reporta casos de sensellarisme.
3. Els centres detecten un impacte profund i transversal en la infància: el 90% observa un augment significatiu de l'estrès emocional en l'alumnat afectat. Un 91% detecta un increment del nerviosisme i la falta de concentració. El 76% assenyala que les criatures tenen un estat emocional alterat. Un 70% dels centres constata repercussions negatives en el rendiment acadèmic i l'assistència (absentisme i retards).
4. També s'observen afectacions en les condicions de vida com falta d'higiene personal, però preocupa especialment els problemes d'alimentació (nens que arriben sense esmorzar) i la falta de descans.
5. Constatem que no existeix resposta oficial dels centres i, a la pràctica, es fa de manera informal, amb sobrecàrrega de feina del personal. La majoria de centres (77%) afirma haver donat resposta però principalment de manera individual.
6. Les principals dificultats per atendre adequadament a la infància en aquests casos són principalment la manca de protocols específics (53,7%), de formació i, especialment, la manca de recursos humans (com a educadors socials o psicòlegs escolars).

En conjunt, aquests resultats mostren una realitat alarmant i sovint invisibilitzada, on la inseguretat residencial afecta de manera sistemàtica i estructural a l'alumnat de Barcelona, comprometent el seu dret a l'educació i a créixer amb dignitat. Es pot descarregar l'informe a continuació.

Es pot descarregar l'informe aquí: